Segundo grado: actividades de formación en casa, viernes 27

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¡QUÉ VES!

Observa con atención el siguiente cuadro.

La mesa. Joan Miró

Si ya la observaste suficiente.

Iniciemos con las siguientes preguntas:

¿Cómo se llama cada cosa de las que ves?
¿Qué conocemos, pero no sabemos su nombre?

Registra las respuestas del niño o niña y continuemos con las siguientes preguntas:

¿Qué hay arriba?
¿Qué hay abajo?
¿Qué hay en el centro? r-Qué hay delante?
¿Qué hay detrás?
¿Qué hay en la derecha? ¿Qué hay en la izquierda?

Registramos nuestras observaciones en los comentarios.

Para los padres: En esta etapa en que los niños y las niñas están tan predispuestos a aprender palabras y expresiones nuevas es muy beneficioso introducir el gusto por la precisión. Esta habilidad es tan importante que debe estar presente en todas las actividades. (Tomado de Jugar a Pensar)

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Hoy es el día de valorar tus habilidades con la pelota.

En conjunto con tus padres demuestra las habilidades adquiridas en esta semana.

Bota la pelota con ambas manos, luego con una mano y después con la otra y para finalizar lanza la pelota contra la pared.

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Buscando el camino.

Da clic en la imagen para escuchar el cuento del laberinto encantado.

Un laberinto es un lugar formado por calles y encrucijadas, intencionadamente complejo para confundir a quién se adentre en el mismo.

Si das clic en el siguiente botón podrás dar descargar e imprimir un laberinto

Descarga e imprime el archivo,

Proporciona el laberinto al niño o niña y solicítale que con un lápiz de color encuentre el camino a la salida.

Revisa y constata que el niño haya encontrado el camino más corto, en caso contrario pídele que con un lápiz de color diferente intente encontrar un camino más corto.

Registra en los comentarios tus observaciones.

Si sigues con animo de probar tus habilidades de resolver laberintos.

Da clic en la siguiente imagen y utilizando tu dedo sobre la pantalla trata de ganarle a salir del laberinto al carro Bryan

Recuerda visitar las actividades para todos del día de hoy.

¡Qué tengan un excelente fin de semana! nos leemos el próximo lunes.

21 comentarios sobre “Segundo grado: actividades de formación en casa, viernes 27

  1. hola buenos días padres de familia, estamos al pendiente de sus comentarios respecto a las actividades esperamos sus opiniones personales para dejarlas aquí en el blog les manda un afectuoso saludo la maestra ELENA.

  2. Kenia actividad uno
    * Conejo, gallina ,pez en un plato , bote de agua,chile ,cebolla,cilantro, mesa y hoja de papel.
    Actividad 2
    Tiene mejor cordinación con la pelota
    Actividad 3
    Va entendiendo como realizar el laberinto le cuesta un poquito seguir un solo camino.

  3. Victoria
    1. _Gallo, conejo, mesa, jarrón, plato, servilleta, comida, pez.
    2._aun le falta coordinación para que no se caiga la pelota.
    3.le costó trabajo encontrar la salida más corta.

    1. Esmeralda actividad uno identificó al gallo , conejo , chile ,dijo que era un ajo ,jarra de agua ,plato con un pez ,y un mapa
      Actividad No.2 ya tiene más coordinación al botar la pelota hay que perfeccionarla aún pero ya coordina el bote de la pelota
      Actividad No.3 le descargue el laberinto y le dije que con su dedo señalará la salida le costó pero después de un buen rato intentando y viendo el vídeo del laberinto le busco el modo y encontró la salida

      Hay cosas que aún le cuestan de las actividades de la semana pero las repetimos al siguiente día para que las refuerze y las termine de entender este es el reporte de está semana saludos

  4. Victoria
    1. Si pudo identificar varias objetos según el lugar donde le preguntara pero me comentó que no le gustaba por qué todo era de un mismo color.
    2. Solo puede hacer un ejercicio a la vez no combinados.
    3.vimos el cuento de el laberinto y no le fue tan fácil encontrar el camino más corto para salir.

  5. Zoé Amayrani
    Registro de actividad de 27 de Marzo
    Observa
    1 gallina 2 pescado en el plato 3conejo 4 cebolla 5 jitomates 6 chile 7 jarra de agua 8lechuga 9mantel 10 montañas 11 mesa 12 patas de la mesa
    Laberinto lo resuelve después de 4 intentos no fue fácil

    1. Muy buenos días que gusto saber de como logro desarrollar las actividades Zoe, gracias por su apoyo para que ella logre nuevos aprendizajes.

  6. Zuri registro de actividad
    1.pollo,pescado,conejo,Chile,,cebolla,tomate,bote,mesa,papel,lechuga 😁
    2. El pollo (gallo)
    3.gallina,bote,Chile
    4. Pescado,tamate, cebolla
    5. Conejo, Lechuga
    6. Pescado, cebolla
    7. Nada
    8. Pescado, papel,plato
    9.conejo, cebolla, Chile
    Con el cuento del laberinto
    Se distrae con facilidad y ala hora de realizar el laberinto le costó un poco de trabajo pero con ayuda lo pudo realizar

    1. Muy buenos días gracias por compartir en nuestro blog como logro realizar las actividades, es importante seguir dejando comentarios para ver su proceso.

  7. Zuri Con el ejercicio de la pelota aún le cuesta trabajo dominarla con las 2 manos y potandola en la pared la domina un poco mejor

  8. Cómo se llama cada cosa de las que ves?
    conejo, gallina, lagartija
    ¿Qué conocemos, pero no sabemos su nombre?
    vasija
    Registra las respuestas del niño o niña y continuemos con las siguientes preguntas:

    ¿Qué hay arriba? lagartija, conejo, gallina, Chile morrón, cilantro y una manteleta
    ¿Qué hay abajo?palo y una patitas
    ¿Qué hay en el centro?cilantro -Qué hay delante?cebolla y chile
    ¿Qué hay detrás?gallina
    ¿Qué hay en la derecha? conejo ¿Qué hay en la izquierda? no se

    1. Buenos días, gracias por el reporte de sus avances de Romina, sus esfuerzos lograran aprendizajes nuevos seguimos atendiendo sus comentarios mediante el blog.

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